Fernando Peirone revisa en Rayuela los temas pendientes en la agenda educativa sobre juventud. Las voces de los adolescentes no suelen tener espacio en la construcción de esa agenda. ¿Tiene relación con el abandono de la escolaridad por parte de los jóvenes? ¿De qué modo pueden incorporarse? ¿Cómo se vinculan las prácticas juveniles (atravesadas por las pantallas) con el día a día de la escuela?

Peirone es docente e Investigador de la Universidad Nacional de San Martín, Fundador de la Facultad Libre de Rosario, Profesor Titular del Seminario de Maestría “Juventud y mutaciones culturales”, IDAES – UNSAM, Director del Programa de Saber Juvenil Aplicado de la Universidad Nacional de San Martín. Es autor de Mundo extenso. Ensayo sobre la mutación política global (Fondo de Cultura Económica, 2012). Junto a otros autores: La educación alterada. Aproximaciones a la escuela del Siglo XXI (Salida al mar, 2010), Platón en el callejón(Eudeba, 2012), Los griegos en disputa (Eudeba, 2014).

En Rayuela comparte una mirada clave para comprender por qué los chicos dejan la escuela, por qué se quedan los que se quedan y fundamentalmente, cómo hacer de su paso por ella una experiencia vital.