ONGs en Rayuela
Agustina Cavanagh y Florencia Braga Menendez, referentes de las organizaciones Cimientos y Starghart respectivamente, nos cuentan en Rayuela a qué se dedican dichas ONGs, qué problemáticas enfrentan, y cómo se relacionan con el sistema educativo.
Adolescencia y escuela
¿Por qué los adolescentes dejan la escuela? ¿Por qué no logra captar su interés? Hoy en día, los jóvenes cuentan con saberes nuevos y distintos. Hablamos con Fernando Peirone para comprender cuáles son esos nuevos saberes, y cómo influyen en la escuela y en los adolescentes.
La Educación Argentina hoy. La urgencia del largo plazo
Juan Carlos Tedesco, ex ministro de educación de la Nación, es compilador del reciente libro La Educación Argentina hoy. La urgencia del largo plazo. Escuchá su opinión sobre el estado de la educación, los sindicatos docentes y la autonomía de las escuelas, entre otros temas.
Escuchá también a Cora Steinberg, socióloga, consultora de UNICEF, OEI, IIPE- UNESCO, y coautora de capítulos del libro.
Narrativas Transmedia
¿Qué son las narrativas transmedia? ¿Cómo evolucionaron en los últimos 20 años? ¿Cómo impactan en la escuela? Carlos Scolari nos responde algunas de estas preguntas.
¿A qué dedican los jóvenes sus tiempos de ocio hoy en día? ¿Qué nuevas dependencias adquieren? Escuchá a Roberto Igarza en Rayuela.
Semana del maestro
En la semana del día del maestro, nos preguntamos qué significa hoy en día el fracaso escolar. Invitamos a Clara Jasiner, psicóloga y autora del libro «No al fracaso escolar», e indagamos en las claves que allí propone.
También nos visita Roberto Dabusti, gerente de RSE de Grupo TELECOM, quien comparte “Nuestro Lugar», el proyecto para el uso responsable de las TIC.
Después de Sarmiento
Francisco Márquez es el directo del documental «Después de Sarmiento», rodado en el Colegio Sarmiento, ubicado en Recoleta. En sus aulas cursan estudiantes de la Villa 31 y de sectores medios porteños. ¿Cómo ven los alumnos y los docentes a la institución? Escuchá al director, al Asesor pedagógico (Juan Goldín), un docente de historia (Manuel Becerra) y una egresada reciente (Dalma Villalba).
Violencia e Infancia
En Paraguay, 6 de cada 10 niños reconocen haber sufrido maltrato de diferente índole. ¿Por qué pasa esto? ¿Qué dicen las investigaciones? ¿Qué lugar tiene la cultura en estos temas? ¿Cómo puede modificarse?
Mónica Basualdo, investigadora en temas de infancia y violencia en Paraguay, responde algunas de estas preguntas en Rayuela.
Las tecnologías y el conocimiento
¿Cómo influyen las tecnologías en la escuela? ¿Qué rol deben cumplir los profesores? ¿Varía el manejo de la tecnología según la edad? Cristóbal Cobo, director del centro de estudios de la Fundación Ceibal, nos responde algunas de estas preguntas en Rayuela.
Pedagogía Waldorf
¿Qué son las escuelas Waldorf? ¿Qué las diferencia de la educación tradicional? ¿Por qué algunos padres elijen esta modalidad?
Matilde Wedeltoff y Martin Ferguson nos cuentan su experiencia como docentes de escuelas Waldorf, y Mauricio Gobby explica por qué la eligió para sus hijos.
Patologización de la infancia
Juan Vazen, médico psiquiatra, Silvia Morici, psicóloga y Graciela Szyber, psicopedagoga, son integrantes del Forum Infancias. En Rayuela, nos preguntamos junto a ellos por qué se ve influenciada la sensibilidad hacia los niños. ¿Qué significa etiquetarlos? ¿Cómo los afecta? ¿Por qué se da este fenómeno?